Tecnología

Usar inteligencia artificial en el aula ayuda, pero solo si no se vuelve un atajo automático

Un análisis de PISA sobre más de cuarenta países muestra que los estudiantes que recurrieron a chatbots de forma moderada rindieron mejor en ciencias que quienes los usaron a diario o casi nunca. La OCDE advierte que depender de la herramienta puede atrofiar las habilidades que la propia IA exige para ser aprovechada.